如何将教学从优秀莳植到超卓？超卓的西席有什么样的关节训导？他们又是如何通过步履和信念来获取这些能力的？国度督学、教化部基础教化课程矫正众人服务小构成员成尚荣淳厚在这篇著述中给出了谜底，当天保举阅读，沿途探索西席专科成长的深层真义。

在行将开幕的2024 儿童母语教化论坛上，成尚荣淳厚将带来一场题为《流动的范围：语文跨学科主题学习的框架缱绻》的专题讲座，与咱们共同探索如何粗略学科界限，以语文为前言已毕常识的整合与创新；辩论语文跨学科主题学习应解任的原则、实用的教学计策，如何整合伙源、缱绻框架、成立内容、鼓励课程并有用评估，以及如何率领学生在材料的建构与领路中，以语文为前言去感受文化、瞻念察寰球、探求真义。

优秀与超卓是学校和淳厚们一直矜恤的话题，而况从优秀走向超卓也成了个环节命题。这既是一个推行问题，亦然一个表面问题，更是一个推行与表面双向建构的问题。

这一命题年青西席更矜恤，他们有着较为浩瀚的追求，让那欢腾的力量进步着芳华的节律，将期许嵌入在优秀与超卓的致力于中。新期间的年青西席是可敬的。从深处看，我以为这一命题意味着西席在致力于前行中建构东说念主生真义坐标，并在坐标建构的时空结构中，拓荒发展场合，让时分的箭头指向看似概略情的将来。

何为超卓？好像还莫得一个信得过的阐释，更莫得明确的详情，也就是范围比拟暧昧。其实这是善事，因为超卓是个充满弹性的见识，给全球留住了创想的空间。事实也恰是如斯，超卓，也包括优秀的阐释是各样的，甚或是多彩缤纷的。咱们需要个性的抒发。

最近我在读《文化恢复式教学——表面、筹办与推行》一书，作家是好意思国的日内瓦 · 盖伊。他一直在念念考一个问题：文化恢复式教学的本色特征是什么？他以为是超卓。然则超卓是什么，又从何而来？他意象了一首诗，并用诗看成书的序言。这首诗有以下诗句震动着他的心：

我佩戴着照亮寰球的火焰。我燃烧了遐想力。我赋予期许以力量，给东说念主们的愿望以翅膀。

我创造了一切好意思好、坚强和捏久的东西。我通过今天的每一次稀奇来创造将来。

我身上带着亘古亘今的忠良和孝顺。我结果昨天的据说，发现今天的事实。永无至极。

我放手普通。

我是创造的源流、灵感的出口、浩瀚抱负的梦源。

写得真好，百读不厌。盖伊以为这首诗赋予超卓一种个性的声息，点明了他所要抒发的精神与要义。他将这首诗称为"超卓的步履信念"。道理很明确：超卓需要步履，而步履需要信念的驱动，步履信念更有劲度也更有深意。这恰是盖伊赐与咱们的文化启示，亦然咱们对文化的积极恢复。这即是东说念主生的真义坐标，唯独用超卓的步履信念才能锻造芳华的坐标。

要是作念个玄虚的话，以下关节词恰是超卓的特征和驱动咱们走向超卓的力量。

一是佩戴与燃烧。芳华的火种是照亮寰球的火焰，但火焰不行只照亮我方，更环节的是照亮他东说念主，照亮社会，照亮寰球。咱们齐是一个"小我"，"小我"唯独融入"大我"，才会有大情势、大看成，才能价值更大，真义更深。火种有大有小，只须发光照亮就行，哪怕是一只萤火虫。问题还在于火种需重燃烧。我一直以为芳华是遐想力最隧说念也最进修，但亦然最易覆没、最易"害羞"的手艺——既有幻想又多虑，这就需重燃烧。别东说念主不错燃烧你的遐想力，但最环节也最为关节的是我方燃烧我方。燃烧遐想其实是燃烧芳华、燃烧生命，坐标是个燃烧点，是个烧毁点。请读这两句："我赋予期许以力量，给东说念主们的愿望以翅膀。"期许的翅膀翱游起来，那将是"芳华的纵容游"。

二是结果与放手。咱们照旧创造过据说，但那只可代表昔时，千里溺于昔时，称心于昨天的色泽，昔时的据说就酿成了一种服务，有东说念主说"优秀是超卓的敌东说念主"即是这个意思。结果昨天的据说，是一种反念念型的自我翻新，是心灵的自我洗涤，意味着新的开动。东说念主很容易普通。正如马雅可夫斯基所说的樗栎庸材，亦然中华古训中所说的"樗栎庸材似废柴"。普通的实质是期许的缺失、期许的折翅、意识的消退；所谓"识破东说念主生"后的不振，假若不放手、不拒却，很可能会放倒躺平。躺平的深处，是文娱化生计、享受型奢靡的极致推崇。波兹曼早就说过"文娱至死"，那么，不错说"普通""躺平"是精神之死。若此，东说念主生真义坐标便会崩塌，昏黑无光的生活不是芳华应有的景色。

三是稀奇与创造。今天，我用每一次稀奇来创造将来。昨日已逝，当天在即，将来已来。将来不是咱们要去的哪个地方，将来是创造出来的；将来更具概略情趣，充满变数，在概略情趣的海面上飞行，才能抵达将来此岸；东说念主工智能成了将来的权臣特征，向东说念主类发起了巨大的挑战……咱们作念好准备了吗？最根蒂的准备是：今天的每一次稀奇。真义东说念主生是稀奇的东说念主生，芳华的真义在于稀奇。中国社科院的育东说念主学者杨佳说得好："东说念主生齐有一条分水岭，我的分水岭在 29 岁（29 岁时她成了盲东说念主，跌入了不振的幽谷）。29 岁前我在稀奇别东说念主，29 岁以后我在稀奇我方。"罗曼 · 罗兰也说过："寰球上唯唯一种袼褙宗旨，就是在认清生活的真相后，依然喜爱生活。"生活的真相在于自我稀奇，这亦是芳华的本色。稀奇才可能创造。东说念主生的真义是我方通过稀奇创造出来的。不难暴露，西席真义东说念主生的坐标的轴心是：稀奇与创造。更为难得的是"今天的每一次稀奇"。年青的一又友，让咱们共同致力于。

也许，还有其他关节词。不论有若干关节词，齐会赋予我方，也赋予别东说念主持想以力量、以翅膀。记取：我是创造的源流、灵感的出口、浩瀚抱负的梦源。【END】

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